100+
довольных родителей
Наши занятия — это не набор отдельных заданий.
Каждую встречу мы выстраиваем вокруг одной темы или явления, которое ребёнок может увидеть, почувствовать и попробовать сам.
Нам интересно пройти путь вместе с ребёнком — заметить, попробовать, повторить, и увидеть, что получится!
Когда ребёнку интересно всё вокруг
Дети этого возраста познают мир через действие. Им важно не только услышать или увидеть новое, а потрогать, проверить, повторить и сделать что-то самим.
Когда хочется заниматься вместе, а не просто присутствовать рядом
В занятиях для малышей мама остаётся рядом с ребёнком и становится частью общего процесса. При этом ей не нужно придумывать, чем занять ребёнка — занятие ведёт педагог.
Когда ребёнок тянется к другим детям
Постепенно рядом появляется группа: вместе можно искать, строить, творить, создавать, повторять движения и выполнять общую задачу.
Когда хочется дать ребёнку пространство для творчества
Для детей постарше мы постепенно соединяем движение, музыку, слово, игру и театр, чтобы учиться не только повторять, но и создавать вместе.
Наши программы
50 минут
занятие с мамой
2-3 года
Первые открытия
Ребёнок познает мир через движение, творчество и совместную игру с родителем.
Мы создаем условия, в которых малыш может пробовать новое, развивать самостоятельность, фантазию и уверенность, а родители учатся лучше понимать своего ребенка и поддерживать его развитие в обычной жизни.
Мы создаем условия, в которых малыш может пробовать новое, развивать самостоятельность, фантазию и уверенность, а родители учатся лучше понимать своего ребенка и поддерживать его развитие в обычной жизни.
60 минут
без родителя, мини группы
3-4 года
Творческое развитие
Театр, музыка, движение и творчество — в одной программе.
В 3–4 года ребёнку уже интересно не только наблюдать и пробовать, но и создавать что-то вместе с другими.
Поэтому на занятиях театр встречается с музыкой, движением, художественным словом, ритмикой, рисованием, конструированием и работой с разными материалами.
В 3–4 года ребёнку уже интересно не только наблюдать и пробовать, но и создавать что-то вместе с другими.
Поэтому на занятиях театр встречается с музыкой, движением, художественным словом, ритмикой, рисованием, конструированием и работой с разными материалами.
Первые открытия вместе с мамой
В возрасте 2–3 лет ребенок активно изучает окружающий мир.
Он учится через действие: двигается, повторяет, экспериментирует, строит, разрушает, ищет решения и взаимодействует с другими.
На занятиях мы берем простые темы из жизни ребенка и превращаем их в игровые исследования.
Каждая встреча посвящена новой теме.
Он учится через действие: двигается, повторяет, экспериментирует, строит, разрушает, ищет решения и взаимодействует с другими.
На занятиях мы берем простые темы из жизни ребенка и превращаем их в игровые исследования.
Каждая встреча посвящена новой теме.
Исследуем мир вокруг
Ребенок знакомится с простыми понятиями через опыт:
- высоко — низко;
- большой — маленький;
- быстро — медленно;
- тихо — громко;
- внутри — снаружи.
Творческие исследования
Возможность экспериментировать:
- с цветом;
- формой;
- материалами;
- движением;
- различными способами создания.
Движение и тело
Игры помогают ребенку:
- лучше чувствовать свое тело;
- развивать координацию;
- осваивать пространство;
- пробовать новые движения.
Первое взаимодействие
Через совместные игры дети учатся:
- замечать других;
- играть рядом;
- взаимодействовать;
- делать что-то вместе.
Творческое развитие с театром в основе
Театр помогает соединить то, что близко ребёнку в этом возрасте: движение, голос, игру, воображение, музыку, слово и предметы.
Мы не ставим задачу как можно раньше научить ребёнка «правильно выступать». Нам важнее научить его чувствовать пространство, слушать педагога и партнёров, действовать вместе и свободнее выражать себя.
Поэтому ребёнок может быть и актёром, и музыкантом, и художником, и участником общей игры.
Мы не ставим задачу как можно раньше научить ребёнка «правильно выступать». Нам важнее научить его чувствовать пространство, слушать педагога и партнёров, действовать вместе и свободнее выражать себя.
Поэтому ребёнок может быть и актёром, и музыкантом, и художником, и участником общей игры.
Творческая лаборатория
Каждый курс — это новая творческая лаборатория и новая небольшая постановка.
При этом основа программы остаётся знакомой: театр, музыка, движение, ритмика, художественное слово и разные виды творчества.
Меняется художественный материал — история, литература, музыка, образы и способы их соединения.
При этом основа программы остаётся знакомой: театр, музыка, движение, ритмика, художественное слово и разные виды творчества.
Меняется художественный материал — история, литература, музыка, образы и способы их соединения.
3 месяца
В течение трёх месяцев дети знакомятся с материалом, пробуют передавать его голосом, движением, музыкой и визуальными средствами, создают отдельные сцены и постепенно собирают их в целостную работу.
Маленькая сцена
Каждые три месяца дети показывают результат своей совместной работы.
Это не конкурс и не экзамен, а маленькая сцена, где становится виден путь группы: как дети учились слушать друг друга, работать с пространством, музыкой и словом и создавать что-то общее.
Это не конкурс и не экзамен, а маленькая сцена, где становится виден путь группы: как дети учились слушать друг друга, работать с пространством, музыкой и словом и создавать что-то общее.
Разный формат
Формат каждый раз может быть разным: небольшая постановка, музыкально-пластическая композиция, история с предметами, сценические зарисовки или их сочетание.
Я и моё тело
Учимся чувствовать своё тело, управлять движением и уверенно взаимодействовать с окружающим пространством.
Я исследователь
Знакомимся с миром через материалы, ощущения, эксперименты и первые открытия.
Я выражаю себя
Учимся проявлять эмоции, фантазировать и передавать свои идеи через творчество и игру.
Я среди других
Осваиваем первые навыки общения, совместной игры и взаимодействия с детьми и взрослыми.
Я могу
Через собственный опыт ребенок открывает: « Я умею», «У меня получается», «Я хочу попробовать ещё».
Наши будни
Познаём мир через движение и игру!
Что говорят о нас
Отзывы родителей/бабушек или нянь, кто был рад отправить своих деток с нами в приключение
“Сын очень активный, но здесь это только плюс — всю энергию направили в игру и движение. После занятий стал более усидчивым. Мне очень понравился подход — с удовольствием вернёмся!”
Мама Степы, 2 г. 1 мес.
“Переживала, как справлюсь одна с двойняшками, но всё прошло отлично — оба увлечены, педагог успевает уделить внимание каждому. Дети стали более спокойными, с радостью собираются на занятия. Очень рады, что нашли это место рядом с домом!”
Мама Кати и Пети, 3 г. 3 мес.
“Нам так понравилось! Здесь уютно, душевно, видно, что детей здесь понимают. Артем стал более открытым, начал подходить к другим детям, больше говорить. И у меня появились новые идеи, чем занять его дома. Будем ходить с удовольствием!”
Мама Артема, 2 г. 7 мес.
“Ребенок двигался, исследовал, был увлечен. Педагог нашла подход с первых минут, дочка даже не хотела уходить. После занятия заметила, что дома стала спокойнее играть сама. Придём еще обязательно!”
Мама Алисы, 4 г.
Всё, что необходимо знать родителям
Занятия подходят детям с разным характером и темпом развития.
Кто-то сразу включается в игру, кто-то сначала наблюдает.
Оба варианта нормальны.
Кто-то сразу включается в игру, кто-то сначала наблюдает.
Оба варианта нормальны.
Задача взрослого — быть рядом, поддерживать и вместе исследовать. Важно смотреть по ситуации.
Главное, не заставлять.
В этом возрасте наблюдение — тоже часть обучения.
Постепенно ребенок включится, когда будет готов.
В этом возрасте наблюдение — тоже часть обучения.
Постепенно ребенок включится, когда будет готов.
Удобную одежду для движения и желание играть вместе.
Все материалы для занятий мы подготовим.
Все материалы для занятий мы подготовим.
Запишитесь на бесплатное пробное занятие
Заполните форму ниже и администратор свяжется с вами
для уточнения деталей